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Issue Title
 
Vol 42, No 2 (2015) A Story of CBAE for Future Art Educators Abstract   PDF
Susan Whiteland
 
Vol 43, No 1 (2016) Against a “Life Hack” Approach to Art Education Abstract   PDF
Claudia W. Ruitenberg
 
Vol 43, No 1 (2016) ArTSchives: un tremplin vers divers types de musées et vers la création artistique Abstract   PDF
Lise Robichaud
 
Vol 42, No 2 (2015) Biographical Explorations through Creative Work Abstract   PDF
Heather McLeod, Morgan Gardner, Elizabeth Yeoman
 
Vol 42, No 2 (2015) Connections between Artistic Practice and Experiences in Nature: Considerations for how Art Education Can Engender Ecological Awareness Abstract   PDF
Zuzana Vasko
 
Vol 44, No 1 (2017) Creativity and Standardization: The Ability of Museum-Based Programming to Inform 21st Century Education | Créativité et normalisation : la capacité des programmes muséaux à renseigner l’éducation au 21ème siècle Abstract   PDF
Jennifer Robin Godfrey, Heather Skye McLeod
 
Vol 42, No 2 (2015) Culture Matters: The Arts, the Classroom Environment, and a Pedagogy of Entewate`Nikonri:Sake : A Study in a First Nations Pre-School Abstract   PDF
Sheryl Smith-Gilman
 
Vol 44, No 1 (2017) Derailing Dewey: Art Education and Social Reconstruction | Déraillement de Dewey : éducation artistique et reconstruction sociale Abstract   PDF
Sebastien Fitch
 
Vol 43, No 1 (2016) Des enfants-médiateurs et leur perception des objets et des personnages historiques d’un musée d’histoire au Québec Abstract   PDF
Thérèse Martin
 
Vol 43, No 1 (2016) Distinguer une expérience intense courte à propos d’un objet d’art d’une expérience rudimentaire de même longueur Abstract   PDF
Colette Dufresne-Tassé
 
Vol 42, No 2 (2015) Editorial Abstract   PDF
Boyd White
 
Vol 43, No 1 (2016) Editorial Abstract   PDF
Heather McLeod
 
Vol 43, No 1 (2016) Exposer le patrimoine de la Retirade: la pédagogie au croisement des logiques sociales et institutionnelles. Étude de cas à Argelès-sur-Mer Abstract   PDF
Virginie Soulier
 
Vol 44, No 1 (2017) Fierce Love: Fashioning Becoming a Researcher | Amour féroce : le façonnage d’un chercheur en devenir Abstract   PDF
Sarah R. Pickett
 
Vol 44, No 1 (2017) Formation continue des enseignantes spécialisées en arts plastiques pour faire de l’école un espace inclusif, ouvert à l’autre et au monde | Professional Development of Art Teachers to Make School a Place that is Inclusive, Open to Others and the World Abstract   PDF
Mona Trudel, Adriana de Oliveira, Élyse Mathieu, Réginald Fleury
 
Vol 43, No 1 (2016) Guest Editorial Abstract   PDF
Richard Lachapelle, Natasha Reid
 
Vol 43, No 1 (2016) Identifying a Conceptual Framework for the Study of Visitors’ Verbalizations of Self-Awareness while Exploring Contemporary Art in a Museum Context Abstract   PDF
Anne-Marie Émond
 
Vol 44, No 1 (2017) In-class Film-viewing for Empathy Development in Higher Education | Visionnement de films en classe aux fins de développement de l’empathie en éducation supérieure Abstract   PDF
Amélie Lemieux
 
Vol 43, No 1 (2016) L’Educational Turn. L’éducation comme média artistique: À la recherche d’une interactivité nouvelle Abstract   PDF
Rébéca Lemay-Perreault
 
Vol 44, No 1 (2017) Landscapes of Identity: Young children and the visual arts | Paysages identitaires : jeunes enfants et arts visuels Abstract   PDF
Lesley Margaret Pohio
 
Vol 43, No 1 (2016) Les aînés actifs et l’archéologie publique au Québec: enquête sur les motivations et les obstacles à la participation Abstract   PDF
Caroline Mercier, Maryse Paquin
 
Vol 43, No 1 (2016) Posture paradoxale: Bilan de recherche sur le travail des médiateurs et médiatrices de l’art contemporain dans le milieu muséal Abstract   PDF
Marilyn Farley
 
Vol 43, No 1 (2016) Project-Based Museum-School Partnerships in Support of Meaningful Student Interest- and Equity-Driven Learning Across Settings Abstract   PDF
Jrène Rahm
 
Vol 43, No 1 (2016) Rethinking Docent Training at the Montreal Museum of Fine Arts: A Pilot Project Abstract   PDF
Richard Lachapelle, Emily Keenlyside, Manon Douesnard
 
Vol 44, No 1 (2017) Review of "Printopolis," edited by Tara Cooper and Jenn Law Abstract   PDF
Haley Rebecca May Toll
 
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