Soulier, V. 2016. Exposer le patrimoine de la Retirade: la pédagogie au croisement des logiques sociales et institutionnelles. Étude de cas à Argelès-sur-Mer. The Canadian Review of Art Education . 43, 1 (Oct. 2016), 105–120. DOI:https://doi.org/10.26443/crae.v43i1.20.